郑艳:《论语》与学习之道


  • 时间:2019-06-04 17:35:18
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        5月25日上午,辽宁师范年夜学文学院副传授、硕士研究生导师郑艳密斯在白云书院“国粹经典”系列讲座上做“《论语》与学习之道”讲座,共有百余名读者参加。

       讲座上,郑师长西席起起首容了作甚《论语》及其代价,其次从“学”与“习”的干系,学做人与学文化公牛国际知识的前后,学习的三重地步,和学习的内容、态度、要领四个方面,为听众具体分析《论语》中的学习之道。

       她讲到,《论语》成书时间约莫在年纪末期或战国初期,以“语录体”和“对话体”为主,全书共20篇、500余章、近16000字,其内容会合表现了孔子的政治主意、伦理头脑、道德见解及教导原则等,被朱熹列为“四书”之一。纵然期间更迭,《论语》仍是我国读书人的底子语言,影响着社会的头脑布局,其包罗的哲学、道德、伦理、政治头脑对我们本日有着深切的影响,其叙述的学习之道,也对我们本日有着重要的领导意义。

     《论语》从多方面归纳综合了学习的意义。起首,“学”夸张对文献、知识、理论的把握,“习”夸张对所得知识的实践性、技巧性利用,二者表达差别的意思。其次,针对“学习做人”与“学习文化知识”的前后顺次,夸张“行有余力,则以学文”,学做人在先;在进步了操行修养以后,人们才会明理、有道,才会不惑、不忧、不惧,在此底子上才调更好地学习、体味文化知识。第三,对学习的地步,提出“困而学之”即因缺乏知识而学习、“好而学之”即非常勤恳地学习知识、“乐而学之”即非常欢愉地学习三重地步,夸张作育学习情操的重要意义。

       除此以外,《论语》还具体陈诉了怎样学习。范例了学习的领域,认为“不学诗,无以言”“不学礼,无以立”。明确了学习的态度,夸张敬佩保重时间、知难而进、见贤思齐、对峙不懈等理念。细化了学习要领,包罗学思连合、温故知新、多问善问、学以致用等等。

公牛国际        6月1日上午,辽宁师范年夜学文学院副传授、硕士研究生导师郑艳密斯继续为大家做“《论语》与处世治世之道”讲座。

郑艳:《论语》与学习之道

 

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